Leerlijn onderzoeksvaardigheden PO-VO
Deze doorlopende leerlijn biedt leraren een kader bij het ontwikkelen van lessen onderzoeksvaardigheden in het primair en voortgezet onderwijs. In stappen staat beschreven wat leerlingen zouden moeten (kunnen) leren en wat de rol van de leraar daarin is. De leerlijn helpt leerkrachten bepalen op welk niveau de lessen moeten starten en hoe de complexiteit hiervan gedurende een periode of leerjaar opgebouwd kan worden. De leerlijn is ingedeeld in de onderwerpen: onderzoeksvraag formuleren, hypothese vormen, onderzoeksplan maken en uitvoeren. resultaten analyseren en concluderen en rapporteren over het onderzoeksresultaat- en proces.
Relatie met andere vakken:
Het kan zowel vakoverstijgend als geïntegreerd in andere vakken ingezet worden.
Doorlooptijd:
Doorlooptijd is afhankelijk van de inzet door de docent.
Leerkrachtenhandleiding:
Ja
Behandelde bronnen:
- online bronnen
- offline bronnen
Behandelde informatievaardigheden:
Kenmerken van opdrachten:
- concrete opdrachten uitvoeren en eindproduct opleveren
- opdrachten geformuleerd vanuit voor de leerling herkenbare vraagstukken
- leerling leert zelf stappen toepassen, herkennen en benoemen
- reflectiemoment op opbrengsten van de verschillende stappen
- leerlingen kunnen samenwerken
- gebruik van verschillende media
Inzicht in belang en voortgang:
- inzicht in belang van informatievaardigheden
